Notre formation Accompagnant éducatif petite enfance - matières professionnelles

Cette formation vise à transmettre des compétences clés en matière de soins, d’éveil et d’accompagnement éducatif, dans des environnements variés tels que les crèches, les écoles maternelles ou au domicile des familles.

Conçue pour les passionnés de la petite enfance, cette formation offre les connaissances et les savoir-faire indispensables pour exercer ce métier avec bienveillance et professionnalisme.

Diplôme

Accompagnant éducatif petite enfance - matières professionnelles

60 heures

E-learning

CPF, OPCO, Autofinancement

Objectifs

L’objectif de cette formation est de vous préparer aux épreuves professionnelles du CAP – Accompagnant éducatif petite enfance afin d’acquérir les savoir-faire nécessaires pour exercer auprès de jeunes enfants, en respectant les exigences spécifiques de la petite enfance.

Prérequis

Public

Durée

60 heures

Programme de la formation

Accompagnant éducatif petite enfance - matières professionnelles

ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT
• L’organisation générale du corps humain
• Les organes des sens, l’évolution des systèmes nerveux
• L’appareil locomoteur
• Les appareils cardiaque, respiratoire, urinaire et digestif
• L’appareil digestif du nourrisson et du jeune enfant
• La peau
• Les maladies infectieuses
• Cadre juridique de l’enfant et de sa famille
• Le cadre politique et administratif en France
• Les services territoriaux
• Les principaux risques liés au secteur d’activité
• Les modes d’accueil et les lieux ressources
• Le projet d’établissement en EAJE
• Les rôles et missions des personnels hiérarchiques
• Législations en faveur des personnes porteuses de handicap
• Les différents types de handicap
• Le principe de laïcité
• Les stéréotypes de genres
• Notion juridique de responsabilité civile et pénale
• Éthique et déontologie, le secret professionnel
• Les droits de l’enfant et l’évolution sociologique de la famille
• Notion d’évaluation et d’auto-évaluation
• Notion de bientraitance et de protection de l’enfance
• Processus de recueil des informations préoccupantes
• Les sphères du développement de l’enfant
• Les besoins de l’enfant
• Organisation spatiale des locaux
• Les activités créatives d’éveil culturel
• Notion de pédagogie active
• La réglementation relative aux jeux et jouets
• Le projet d’accueil individualisé
• Les gestes de premiers secours
• La tenue professionnelle et le lavage de mains
• La mort inattendue du nourrisson
• La température corporelle
• La réglementation relative aux jeux et jouets
• Le portage
• Préparer et donner le biberon
• L’habillage et la toilette
• Les soins liés au change
• Les conditions favorables à l’endormissement
• Accompagner l’enfant au repas
• Règles de rangements des produits d’hygiène
• L’entretien des espaces spécifiques aux soins
EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL COLLECTIF
• Stimulation de la communication et développement du langage
• Processus de séparation et socialisation
• L’école maternelle
• Le projet et le conseil d’école
• L’ATSEM et la double hiérarchie
• Le Plan Personnalisé de Scolarisation
• La réglementation des sorties scolaires
• Le temps périscolaire et scolaire
• Le Projet Éducatif Territorial
• Les situations de communication entre familles et professionnels
• Les formes et outils de communication
• Technique d’entretien du linge
EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL INDIVIDUEL
• Prévention des risques microbiologiques et toxicologiques
• Comportements et habitudes alimentaires
• Les allergies et intolérances alimentaires
• La préparation et le service des repas
• Évolution des besoins alimentaires et équilibre alimentaire
• Technique de préparation des repas
• Les outils de planification et de gestion des stocks
• Le projet d’accueil
• Les conventions collectives, l’assurance responsabilité professionnelle
• La procédure d’agrément et le contrat de travail
• Les critères de choix des produits d’entretien et de développement durable
• Qualité de vie et aménagement du logement
• Techniques d’entretien des appareils ménagers

Programmes à jour au 06/01/2025

Qualification

Diplôme

À l’issue de votre formation, vous passerez le CAP Accompagnant éducatif petite enfance, enregistré à France Compétences sous le numéro RNCP38565 (certificateur Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse – date d’enregistrement au 22/01/2024).*

Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance.

Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité.

Il participe, avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant. Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.

*Passage obligatoire pour les formations financées par le CPF

Compétences attestées

Accompagner le développement du jeune enfant

Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
Adopter une posture professionnelle adaptée
Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant

Exercer son activité en accueil collectif

Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle

Exercer son activité en accueil individuel

Organiser son action
Négocier le cadre de l’accueil
Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
Élaborer des repas
Modalités d'évaluation
• EP1 : Accompagner le développement du jeune enfant – Épreuve ponctuelle – Durée : 25 minutes :

L’épreuve prend appui sur une PFMP d’au moins 4 semaines (EAJE, AMA, service d’aide à domicile) offrant des prestations de garde d’enfant(s) de moins de 3 ans OU sur une expérience professionnelle d’au moins 12 semaines en EAJE ou dans le contexte d’intervention professionnel du domicile.

Le candidat présente deux fiches :

– l’une relative à la réalisation d’un soin du quotidien
– l’autre relative à l’accompagnement de l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages

Contenu des fiches :

– présentation du contexte d’intervention
– description des activités

L’exposé du candidat puis l’entretien durent 25 minutesdevant un jury composé de deux membres.

• EP2 : Exercer son activité en accueil collectif – Contrôle ponctuel écrit – Épreuve écrite d’une durée de 1h30 :

L’épreuve comporte des questions qui évaluent tout ou partie des compétences et des savoirs du bloc « exercer son activité en accueil collectif ».

• EP3 : Exercer son activité en accueil individuel – Épreuve orale : exposé d’un candidat, puis entretien devant un jury composé de deux membres, d’une durée totale de 25 minutes. Temps de préparation éventuel : 1h30 :

Le candidat présente un projet d’accueil élaboré à partir d’un ensemble documentaire. Les AMA et les employés à domicile ont la possibilité de présenter un projet d’accueil réel qui prend appui sur leur contexte d’intervention professionnel du domicile.

Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d’un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l’obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve. Les candidats s’inscrivent à l’examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l’objet d’une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d’une validation des acquis de l’expérience, une attestation reconnaissant l’acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondants.

Le diplôme est obtenu par l’obtention d’une moyenne supérieure à 10/20 à l’ensemble des épreuves. Chaque bloc peut être validé individuellement et permet une capitalisation progressive des compétences en vue de l’obtention du diplôme complet. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes.

Pour plus d’informations, ⁣téléchargez le référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation.

Taux de réussite
Information à venir

Adaptation des conditions d'examen pour les personnes en situation de handicap

Un candidat en situation de handicap qui prépare un examen de l’éducation nationale peut avoir un aménagement pour passer les épreuves.

Vous devez faire votre demande au plus tard à la date limite des inscriptions à l’examen ou au concours concerné. Toutefois, si le handicap est reconnu après cette date, vous pourrez déposer votre demande.
Si l’examen se déroule sur plusieurs sessions, vous pouvez déposer une demande unique d’aménagement pour l’ensemble des épreuves.

Candidat libre

Vous pouvez faire votre demande en remplissant un formulaire académique mis à disposition par le service responsable des examens et concours. Cette démarche est appelée procédure complète.
Votre demande doit être accompagnée d’informations médicales sous pli cacheté.
Vous devez transmettre la demande au médecin désigné par la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre département.
Une fois la demande déposée, le médecin rend d’abord un avis et propose des aménagements. Il transmet ensuite le dossier à l’autorité administrative chargé d’organiser l’examen ou le concours.

Envoyez également une copie de votre demande sans information médicale au service chargé d’organiser l’examen.

L’autorité administrative qui organise l’examen ou le concours prend une décision et vous la notifie pour tenir officiellement informé une personne du contenu d’un acte auquel elle ne fait pas partie dans les 2 mois après réception de votre demande.

Suite de parcours et débouchés

Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance s’inscrit comme premier niveau d’un parcours de formation et/ou de qualification dans les secteurs sanitaire et social, médico-social. Ainsi, le CAP Accompagnant éducatif petite enfance permet l’accès à des formations délivrées par les ministères chargés de l’Éducation nationale, des affaires sociales, de la santé et de la famille, de l’agriculture, du travail, de l’emploi, de la jeunesse et des sports.

Le titulaire du CAP « Accompagnant éducatif petite enfance » peut exercer son activité professionnelle :

– en établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) : multi-accueil, crèches collectives, haltes-garderies, jardins d’enfants ou autres structures d’accueil spécialisé des jeunes enfants ;
– en école maternelle ;
– en accueil collectif de mineurs (ACM) ;
– à son domicile (comme salarié d’employeur particulier ou de crèche familiale) ;
– en maison d’assistants maternels (MAM) ;
– au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou d’organismes de services à la personne).

Type d’emplois accessibles :

École maternelle ou accueil collectif de mineurs :

Agent territorial spécialisé des écoles maternelles
Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant
Assistant éducatif petite enfance
Adjoint/agent d’animation

Établissements ou services d’accueil collectif des enfants de moins de six ans :

Auxiliaire petite enfance
Agent social
Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant
Assistant éducatif petite enfance

Domicile :

Garde d’enfant à domicile
Assistant maternel
Employé à domicile
Employé familial auprès d’enfant

Équivalences et passerelles

Pour plus d’informations, sur les équivalences et passerelles, consultez la fiche France Compétences du CAP – Accompagnant éducatif petite enfance

Stage

Un stage de 14 semaines doit être obligatoirement effectué pour les candidats ne justifiant d’aucune expérience professionnelle.

Pour plus d’informations sur la réalisation du stage selon votre situation, ⁣téléchargez l’annexe du CAP AEPE.

Notre centre ne délivre pas de convention de stage.

12 580

Stagiaires

Satisfaction
0%

Depuis

2014

Modalité pédagogique

Nos formations en e-learning vous offrent également un parcours pédagogique personnalisable. Chaque apprenant est unique et a sa propre manière d’apprendre. Avec le e-learning, vous pouvez réviser les leçons autant de fois que nécessaire, mettre en pause, revenir en arrière, ou accélérer le rythme selon vos besoins.

Dès votre première connexion, notre équipe de tuteurs experts vous guidera et vous accompagnera tout au long de votre formation. Ainsi, nous sommes là pour vous aider à surmonter les obstacles et à atteindre vos objectifs.

Votre formation e-learning

En optant pour le e-learning, vous choisissez une méthode d’apprentissage flexible et adaptée à notre ère numérique. Nos cours sont accessibles 24/7, partout dans le monde, avec une simple connexion internet. Cela signifie que vous pouvez progresser à votre propre rythme.

Vous deviendrez ainsi acteur de votre formation, grâce à une liberté et une réelle flexibilité sur l’organisation de votre emploi du temps.

Financement

Éligible CPF

Maîtrisez votre avenir professionnel

Éligible OPCO

Accompagnement administratif pour la création de votre dossier

Autofinancement

Facilité de paiement / mensualité

Questions fréquentes sur la formation

Comment financer ma formation  ?

Chez Kalyane, nous vous offrons plusieurs solutions de financement pour vos formations :

OPCO (Opérateurs de Compétences) : Vous pouvez bénéficier du financement de votre formation par l’OPCO de votre branche professionnelle, sous réserve de remplir les critères d’éligibilité.

CPF (Compte Personnel de Formation) : Utilisez vos droits acquis sur votre CPF pour financer tout ou une partie de votre formation, selon le montant de vos droits de formation dont vous disposez.

Autofinancement : Si vous ne pouvez pas bénéficier des financements précédents, vou pouvez choisir de financer la formation par vos propres moyens.

N’hésitez pas à nous contacter pour vous renseigner sur vos options et vous aider à trouver la meilleure solution de financement pour votre projet de formation.

Serai-je évalué(e) durant ma formation ? 

Oui, tout au long de votre parcours, que ce soit en présentiel ou à distance, vous bénéficierez de multiples opportunités d’évaluation pour suivre vos progrès et valider vos compétences.

Avant le début de votre formation, un audit initial sera réalisé pour évaluer votre niveau de départ et personnaliser votre parcours.

Pendant la formation, vous participerez à des évaluations régulières, comme des auto-évaluations, quiz, études de cas ou exercices pratiques, qui vous permettront de mesurer vos progrès et d’identifier vos axes d’amélioration.

Enfin, à l’issue de votre formation, une évaluation finale viendra consolider et valider l’ensemble des compétences acquises, garantissant votre montée en compétence et votre préparation optimale pour les certifications ou les missions visées.

Qui sont les intervenants de nos formations ?

Nos formations, qu’elles soient en présentiel ou en e-learning, sont animées par des intervenants hautement qualifiés et expérimentés. Spécialistes dans leur domaine ou professionnels en activité, ils allient une expertise théorique solide à une expérience pratique approfondie. Leur mission est de vous transmettre les compétences clés adaptées aux exigences du marché et de vous accompagner vers la réussite professionnelle.

Pour les formations e-learning, vous bénéficierez également d’un suivi pédagogique assuré par notre équipe de tuteurs dédiés. Nos tuteurs vous accompagnent tout au long de votre parcours, en vous offrant un encadrement personnalisé et des conseils adaptés à vos besoins. Leur objectif : vous aider à progresser efficacement et à atteindre vos objectifs de formation.

Puis-je m'inscrire en cours d'année ?

Oui, vous pouvez vous inscrire à tout moment de l’année ! Nous proposons des formations avec des dates d’entrée flexibles pour nous adapter à vos besoins. Que vous souhaitiez commencer immédiatement ou planifier votre démarrage, notre équipe est là pour vous accompagner dans votre projet.

N’hésitez pas à nous contacter pour connaître les prochaines disponibilités et modalités d’inscription.

Autres formations qui pourraient vous intéresser

NOTE : Si vous, ou l’un(e) de vos salarié(e)s, est une personne en situation de handicap, merci de contacter notre référent handicap, Mr Rudy Cohen à l’adresse mail: referenthandicap@kalyane.com.

DÉLAI D’ACCÈS : Les délais d’accès moyens à nos formations sont généralement inférieurs à 1 mois, à compter de la date de signature de la convention de formation. Ce délai suppose que les dates de planification proposées soient rapidement validées par le demandeur de la formation.

Objectifs

L’objectif de cette formation est de vous préparer aux épreuves professionnelles du CAP – Accompagnant éducatif petite enfance afin d’acquérir les savoir-faire nécessaires pour exercer auprès de jeunes enfants, en respectant les exigences spécifiques de la petite enfance.

Prérequis

Public

Durée

60 heures

Programme de la formation

Accompagnant éducatif petite enfance - matières professionnelles

ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT
• L’organisation générale du corps humain
• Les organes des sens, l’évolution des systèmes nerveux
• L’appareil locomoteur
• Les appareils cardiaque, respiratoire, urinaire et digestif
• L’appareil digestif du nourrisson et du jeune enfant
• La peau
• Les maladies infectieuses
• Cadre juridique de l’enfant et de sa famille
• Le cadre politique et administratif en France
• Les services territoriaux
• Les principaux risques liés au secteur d’activité
• Les modes d’accueil et les lieux ressources
• Le projet d’établissement en EAJE
• Les rôles et missions des personnels hiérarchiques
• Législations en faveur des personnes porteuses de handicap
• Les différents types de handicap
• Le principe de laïcité
• Les stéréotypes de genres
• Notion juridique de responsabilité civile et pénale
• Éthique et déontologie, le secret professionnel
• Les droits de l’enfant et l’évolution sociologique de la famille
• Notion d’évaluation et d’auto-évaluation
• Notion de bientraitance et de protection de l’enfance
• Processus de recueil des informations préoccupantes
• Les sphères du développement de l’enfant
• Les besoins de l’enfant
• Organisation spatiale des locaux
• Les activités créatives d’éveil culturel
• Notion de pédagogie active
• La réglementation relative aux jeux et jouets
• Le projet d’accueil individualisé
• Les gestes de premiers secours
• La tenue professionnelle et le lavage de mains
• La mort inattendue du nourrisson
• La température corporelle
• La réglementation relative aux jeux et jouets
• Le portage
• Préparer et donner le biberon
• L’habillage et la toilette
• Les soins liés au change
• Les conditions favorables à l’endormissement
• Accompagner l’enfant au repas
• Règles de rangements des produits d’hygiène
• L’entretien des espaces spécifiques aux soins
EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL COLLECTIF
• Stimulation de la communication et développement du langage
• Processus de séparation et socialisation
• L’école maternelle
• Le projet et le conseil d’école
• L’ATSEM et la double hiérarchie
• Le Plan Personnalisé de Scolarisation
• La réglementation des sorties scolaires
• Le temps périscolaire et scolaire
• Le Projet Éducatif Territorial
• Les situations de communication entre familles et professionnels
• Les formes et outils de communication
• Technique d’entretien du linge
EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL INDIVIDUEL
• Prévention des risques microbiologiques et toxicologiques
• Comportements et habitudes alimentaires
• Les allergies et intolérances alimentaires
• La préparation et le service des repas
• Évolution des besoins alimentaires et équilibre alimentaire
• Technique de préparation des repas
• Les outils de planification et de gestion des stocks
• Le projet d’accueil
• Les conventions collectives, l’assurance responsabilité professionnelle
• La procédure d’agrément et le contrat de travail
• Les critères de choix des produits d’entretien et de développement durable
• Qualité de vie et aménagement du logement
• Techniques d’entretien des appareils ménagers

Programmes à jour au 06/01/2025

Qualification

Diplôme

À l’issue de votre formation, vous passerez le CAP Accompagnant éducatif petite enfance, enregistré à France Compétences sous le numéro RNCP38565 (certificateur Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse – date d’enregistrement au 22/01/2024).*

Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance.

Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité.

Il participe, avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant. Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.

*Passage obligatoire pour les formations financées par le CPF

Compétences attestées

Accompagner le développement du jeune enfant

Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
Adopter une posture professionnelle adaptée
Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant

Exercer son activité en accueil collectif

Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle

Exercer son activité en accueil individuel

Organiser son action
Négocier le cadre de l’accueil
Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
Élaborer des repas
Modalités d'évaluation
• EP1 : Accompagner le développement du jeune enfant – Épreuve ponctuelle – Durée : 25 minutes :

L’épreuve prend appui sur une PFMP d’au moins 4 semaines (EAJE, AMA, service d’aide à domicile) offrant des prestations de garde d’enfant(s) de moins de 3 ans OU sur une expérience professionnelle d’au moins 12 semaines en EAJE ou dans le contexte d’intervention professionnel du domicile.

Le candidat présente deux fiches :

– l’une relative à la réalisation d’un soin du quotidien
– l’autre relative à l’accompagnement de l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages

Contenu des fiches :

– présentation du contexte d’intervention
– description des activités

L’exposé du candidat puis l’entretien durent 25 minutesdevant un jury composé de deux membres.

• EP2 : Exercer son activité en accueil collectif – Contrôle ponctuel écrit – Épreuve écrite d’une durée de 1h30 :

L’épreuve comporte des questions qui évaluent tout ou partie des compétences et des savoirs du bloc « exercer son activité en accueil collectif ».

• EP3 : Exercer son activité en accueil individuel – Épreuve orale : exposé d’un candidat, puis entretien devant un jury composé de deux membres, d’une durée totale de 25 minutes. Temps de préparation éventuel : 1h30 :

Le candidat présente un projet d’accueil élaboré à partir d’un ensemble documentaire. Les AMA et les employés à domicile ont la possibilité de présenter un projet d’accueil réel qui prend appui sur leur contexte d’intervention professionnel du domicile.

Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d’un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l’obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve. Les candidats s’inscrivent à l’examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l’objet d’une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d’une validation des acquis de l’expérience, une attestation reconnaissant l’acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondants.

Le diplôme est obtenu par l’obtention d’une moyenne supérieure à 10/20 à l’ensemble des épreuves. Chaque bloc peut être validé individuellement et permet une capitalisation progressive des compétences en vue de l’obtention du diplôme complet. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes.

Pour plus d’informations, ⁣téléchargez le référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation.

Taux de réussite
Information à venir

Adaptation des conditions d'examen pour les personnes en situation de handicap

Un candidat en situation de handicap qui prépare un examen de l’éducation nationale peut avoir un aménagement pour passer les épreuves.

Vous devez faire votre demande au plus tard à la date limite des inscriptions à l’examen ou au concours concerné. Toutefois, si le handicap est reconnu après cette date, vous pourrez déposer votre demande.
Si l’examen se déroule sur plusieurs sessions, vous pouvez déposer une demande unique d’aménagement pour l’ensemble des épreuves.

Candidat libre

Vous pouvez faire votre demande en remplissant un formulaire académique mis à disposition par le service responsable des examens et concours. Cette démarche est appelée procédure complète.
Votre demande doit être accompagnée d’informations médicales sous pli cacheté.
Vous devez transmettre la demande au médecin désigné par la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre département.
Une fois la demande déposée, le médecin rend d’abord un avis et propose des aménagements. Il transmet ensuite le dossier à l’autorité administrative chargé d’organiser l’examen ou le concours.

Envoyez également une copie de votre demande sans information médicale au service chargé d’organiser l’examen.

L’autorité administrative qui organise l’examen ou le concours prend une décision et vous la notifie pour tenir officiellement informé une personne du contenu d’un acte auquel elle ne fait pas partie dans les 2 mois après réception de votre demande.

Suite de parcours et débouchés

Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance s’inscrit comme premier niveau d’un parcours de formation et/ou de qualification dans les secteurs sanitaire et social, médico-social. Ainsi, le CAP Accompagnant éducatif petite enfance permet l’accès à des formations délivrées par les ministères chargés de l’Éducation nationale, des affaires sociales, de la santé et de la famille, de l’agriculture, du travail, de l’emploi, de la jeunesse et des sports.

Le titulaire du CAP « Accompagnant éducatif petite enfance » peut exercer son activité professionnelle :

– en établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) : multi-accueil, crèches collectives, haltes-garderies, jardins d’enfants ou autres structures d’accueil spécialisé des jeunes enfants ;
– en école maternelle ;
– en accueil collectif de mineurs (ACM) ;
– à son domicile (comme salarié d’employeur particulier ou de crèche familiale) ;
– en maison d’assistants maternels (MAM) ;
– au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou d’organismes de services à la personne).

Type d’emplois accessibles :

École maternelle ou accueil collectif de mineurs :

Agent territorial spécialisé des écoles maternelles
Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant
Assistant éducatif petite enfance
Adjoint/agent d’animation

Établissements ou services d’accueil collectif des enfants de moins de six ans :

Auxiliaire petite enfance
Agent social
Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant
Assistant éducatif petite enfance

Domicile :

Garde d’enfant à domicile
Assistant maternel
Employé à domicile
Employé familial auprès d’enfant

Équivalences et passerelles

Pour plus d’informations, sur les équivalences et passerelles, consultez la fiche France Compétences du CAP – Accompagnant éducatif petite enfance

STAGE

Un stage de 14 semaines doit être obligatoirement effectué pour les candidats ne justifiant d’aucune expérience professionnelle.

Pour plus d’informations sur la réalisation du stage selon votre situation, ⁣téléchargez l’annexe du CAP AEPE.

Notre centre ne délivre pas de convention de stage.

12 580

Stagiaires

Satisfaction
0%

Depuis

2014

Modalité pédagogique

Nos formations en e-learning vous offrent également un parcours pédagogique personnalisable. Chaque apprenant est unique et a sa propre manière d’apprendre. Avec le e-learning, vous pouvez réviser les leçons autant de fois que nécessaire, mettre en pause, revenir en arrière, ou accélérer le rythme selon vos besoins.

Dès votre première connexion, notre équipe de tuteurs experts vous guidera et vous accompagnera tout au long de votre formation. Ainsi, nous sommes là pour vous aider à surmonter les obstacles et à atteindre vos objectifs.

Votre formation e-learning

En optant pour le e-learning, vous choisissez une méthode d’apprentissage flexible et adaptée à notre ère numérique. Nos cours sont accessibles 24/7, partout dans le monde, avec une simple connexion internet. Cela signifie que vous pouvez progresser à votre propre rythme.

Vous deviendrez ainsi acteur de votre formation, grâce à une liberté et une réelle flexibilité sur l’organisation de votre emploi du temps.

Financement

Éligible CPF

Maîtrisez votre avenir professionnel

Éligible OPCO

Accompagnement administratif pour la création de votre dossier

Autofinancement

Facilité de paiement / mensualité

Questions fréquentes sur la formation

Comment financer ma formation  ?

Chez Kalyane, nous vous offrons plusieurs solutions de financement pour vos formations :

OPCO (Opérateurs de Compétences) : Vous pouvez bénéficier du financement de votre formation par l’OPCO de votre branche professionnelle, sous réserve de remplir les critères d’éligibilité.

CPF (Compte Personnel de Formation) : Utilisez vos droits acquis sur votre CPF pour financer tout ou une partie de votre formation, selon le montant de vos droits de formation dont vous disposez.

Autofinancement : Si vous ne pouvez pas bénéficier des financements précédents, vou pouvez choisir de financer la formation par vos propres moyens.

N’hésitez pas à nous contacter pour vous renseigner sur vos options et vous aider à trouver la meilleure solution de financement pour votre projet de formation.

Serai-je évalué(e) durant ma formation ? 
Oui, tout au long de votre parcours, que ce soit en présentiel ou à distance, vous bénéficierez de multiples opportunités d’évaluation pour suivre vos progrès et valider vos compétences. Avant le début de votre formation, un audit initial sera réalisé pour évaluer votre niveau de départ et personnaliser votre parcours. Pendant la formation, vous participerez à des évaluations régulières, comme des auto-évaluations, quiz, études de cas ou exercices pratiques, qui vous permettront de mesurer vos progrès et d’identifier vos axes d’amélioration. Enfin, à l’issue de votre formation, une évaluation finale viendra consolider et valider l’ensemble des compétences acquises, garantissant votre montée en compétence et votre préparation optimale pour les certifications ou les missions visées.
Qui sont les intervenants de nos formations ?

Nos formations, qu’elles soient en présentiel ou en e-learning, sont animées par des intervenants hautement qualifiés et expérimentés. Spécialistes dans leur domaine ou professionnels en activité, ils allient une expertise théorique solide à une expérience pratique approfondie. Leur mission est de vous transmettre les compétences clés adaptées aux exigences du marché et de vous accompagner vers la réussite professionnelle.

Pour les formations e-learning, vous bénéficierez également d’un suivi pédagogique assuré par notre équipe de tuteurs dédiés. Nos tuteurs vous accompagnent tout au long de votre parcours, en vous offrant un encadrement personnalisé et des conseils adaptés à vos besoins. Leur objectif : vous aider à progresser efficacement et à atteindre vos objectifs de formation.

Puis-je m'inscrire en cours d'année ?

Oui, vous pouvez vous inscrire à tout moment de l’année ! Nous proposons des formations avec des dates d’entrée flexibles pour nous adapter à vos besoins. Que vous souhaitiez commencer immédiatement ou planifier votre démarrage, notre équipe est là pour vous accompagner dans votre projet.

N’hésitez pas à nous contacter pour connaître les prochaines disponibilités et modalités d’inscription.

Autres formations qui pourraient vous intéresser

NOTE : Si vous, ou l’un(e) de vos salarié(e)s, est une personne en situation de handicap, merci de contacter notre référent handicap, Mr Rudy Cohen à l’adresse mail: referenthandicap@kalyane.com.

DÉLAI D’ACCÈS : Les délais d’accès moyens à nos formations sont généralement inférieurs à 1 mois, à compter de la date de signature de la convention de formation. Ce délai suppose que les dates de planification proposées soient rapidement validées par le demandeur de la formation.